Hot Potatoes

今天的电脑教学课，我接触了Hot Potatoes 。

Hot Potatoes ？ 这名称往往让人有种错觉。我妹妹说是游戏的名称？我妈妈说是菜单的其中一项？

都错了！Hot Potatoes是一个能够让教师在网路编写教学资料的工具。我个人觉得这是一个不错的软件。它能加强教师与学生之间的互动，怎么说呢？往下看你就知道了。

Hot Potatoes 共有六种类别，JMatch、JCloze、JQuiz、JCross、JMix和The Masher。今天我就接触了JMatch。哇，效果比我想象中的好！只要我们稍微设置，出来的效果必定能如你所愿，很神奇！

整个过程不难摸索，我今天就小试牛刀，以下是我试用JMatch的成果，欢迎你们试一试、玩一玩。

博客与教学有关系吗？

什么？上电脑教学课首先要学会的就是制作博客？救命！博客与教学有关系吗？

    还没正式去查看资料及听老师解说，我都抱着以上的想法。

    但回想，其实也不是没可能。电脑教学其实早已普及化，就像我在实习时，也进行了不少的电脑教学。当时，PPT就像我的小助手，把课程内容精彩地呈现给学生，原本沉闷的课程生色不少，同学们都被PPT“吸睛”了。

    所以，博客极有可能成为现代教育技术新的利器。在这资讯爆炸的年代，我觉得博客可以改进教学的资源和教学的过程。例如改变学生较少在课堂上发问的问题。

    学生可以通过博客日志反映出他们在学习过程中产生的问题、关于问题的想法与思路、问题的解决过程，使得教师可以更有效地了解学生的学习状况。除此，学生也可以通过博客反映他们对某些问题的认识，将思想表达出来，然后发表后续的看法。

    就这样，学生在制作博客过程中，锻炼了批判性的思维。由此可见，通过博客，学生掌握了一些无论在学术上还是专业环境中都必需的技能。博客使得学生能够更好地阅读、批判性地思考和积极主动的写作。

    除了学生受益，我想教师也获益良多。博客也可成为教师们交流的平台，与其他教师分享自己的教学体会和经验。

    总之，博客教育可说是开始实践了一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式及新的交流方式。期待它开花结果！

（上述纯属我对博客教学的“初见”，若有不对之处，请见谅。）

教案分享

教案一：

中四华文
第二十三课《桃花源记》

教案：
http://www.scribd.com/doc/129530035/%E6%95%99%E6%A1%88

课件：
http://www.scribd.com/doc/129530278/%E6%A1%83%E8%8A%B1%E6%BA%90%E8%AE%B0ppt


教案二：

中四华文
第二十课《古诗二首之行行重行行》

教案：
http://www.scribd.com/doc/129537539/%E6%95%99%E6%A1%88

课件：
http://www.scribd.com/doc/129538059/%E8%AF%BE%E4%BB%B6

回想先苦后甜 ^^

四个月的实习，一眨眼就过去了。

    还记得实习的第一和第二星期，几乎都是低着头从课室里走出来，连饭都没心情吃。这是因为我对学生们的期望都太高了，整堂课都进行得非常不顺利。由于课程难度太高，学生们都没什么兴趣听下去，（我实习的班级都是后进班，一班中二，一班中四）再来就是在班上睡觉是他们的传统，据说没几位老师可以打破这传统。就这样，我觉得非常的失望及气馁，我可说是用了整晚的时间准备教案及教具，（刚开始，什么都不熟悉，用了较长的时间，嘻嘻！）却没得到任何人的回应及欣赏。

    调整心情后，我重新出发，这一次我把课程内容设计得较简单，有趣，开始使用电脑教学，果然把学生们都吸引过来了，开始专心上课。我有时会在连续两节华文课的小休播放一首歌曲，当歌曲播放完毕，也就代表着我们要重新上课了，这方法蛮有效的。原本昏昏欲睡的他们听了歌曲，“插了电”后都较为精神了。不过这方法的坏处是我得带好多个包包到班上，好重啊！！

    我发觉学生最喜欢我使用电脑较学。当然除了新鲜感之外，他们应该也是爱上了视听室的冷气吧！哈哈！不过，我个人觉得电脑教学真的能让教师的教学过程事半功倍，有音乐及视频的穿插绝对能把教学推向高潮，学生也不会那么容易打瞌睡。不过电脑教学苦的是教师，因为教师得花较多的时间选用视频及制作ppt。

    其实，除了课堂方面问题，我也面对学生纪律方面的问题。曾经，我班上有个“问题学生”，据说他跟每一位教师都会有顶嘴、吵架的经历。当然，我也逃不过这个问题。刚开始，我真的会把他所说的话放在心上，自己生闷气，又或者是跟他硬碰硬，结果自己很不开心。经过其他实习老师与学生的开解后，我想通了，我转换策略，从关心他的角度出发，以软制硬，结果我们现在成了好朋友。真的很难相信，不过我还是做到了！

    不知是长相问题还是身材问题，一开始学生都觉得我很凶，不敢跟我说话。可是当我和学生熟络后，他们常常一窝蜂地围在我身旁“嘘寒问暖”，例如“老师，你有没有男朋友？”、“老师，你这个星期有回家吗？”、“老师，你住哪里？”，好烦！不过，我还是很乐意回答他们。有时，他们在班上做错事，我也会“开火”，把他们吓个半死，哈哈！我记得有几位学生跟我说，“老师，我很喜欢你，因为你骂人也骂得有理，不是乱骂。”所以，至今，我还是时时以这句话警惕我自己，不可乱骂学生。（事因本人脾气不好）不知怎么了，我个人觉得当教师后，脾气反而有所收敛，没以前那么暴躁。

    这是我的第一次实习，他们可说是我的第一批学生，所以，我对他们就像对弟弟妹妹一样，骂在嘴里，疼在心里。过了这么久，现在要写当时的实习历程，实习的回忆就如泉涌般留在脑海里，让我想起了在那方的他们！2A5，4A1，我想你们了！！！